Vous êtes ici -> CartedIdentite
PagePrincipale :: DerniersChangements :: PlanDuSiteHtml :: ParametresUtilisateur :: Vous êtes ec2-3-227-233-6.compute-1.amazonaws.com

Liste des 1666 Pages
Nous contacter


Recherche

Heure actuelle
Genève, Suisse


un fabuleux Journal de bord de l'enseignant



Ressources Logiciels


Part ordre alphabétique

Par thématique



L'école


Ressources Disciplines


Pratique en classe


Nos projets


Autres Ressources


Etudes


Wiki Aide


Médias Divers

Météo régionale
MeteoDuJour






    









MeNu
§1 > PaRtie1
§2 > PaRtie2
§3 > PaRtie3
Carte d'identité > CartedIdentite



Carte d'identité
Titre :
Comment intégrer l'ordinateur à son enseignement ?

Auteurs :
Clara Kay (clkay@bluewin.ch)
Laurent Metthez (laurent.mettez@lekreuz.ch)

Canton(s) : BEJUNE

Date de création : 26.09.2005

Discipline / Domaine : Didactique – MITIC – Interdiscipline
Public cible : Enseignants (tous degrés)
Version : 1.0

Langue : Français

Démarche pédagogique : Socioconstructivisme

Objectifs généraux :
F2 : Motiver les enseignants à s'appuyer sur les méthodes actives pour utiliser l'ordinateur dans
des situations faisant sens.
F1 : Vivre puis faire vivre à ses élèves une séquence pédagogique intégrant les MITIC

Objectifs d'apprentissage :
Exprimer et faire évoluer ses représentations concernant les utilisations possibles de l'ordinateur
dans le cadre de son enseignement.
Découvrir par le vécu et la théorie les implications pédagogiques à prendre en compte pour la
réalisation du projet multimédia.
Réinvestir dans sa classe les connaissances et compétences exercées.

Résumé :
Par la réflexion et l'expérimentation, analyser ses pratiques, en découvrir d'autres et développer
des activités pour mettre sa classe en action autour ou en s'aidant d'un ordinateur.

Mots-clés :
Analyse de pratiques ; projet ; méthodes actives ; intégration des MITIC.

Lien :
Vers un dossier à créer le cas échéant et contenant les documents qui ont servi
-à l'élaboration du scénario : Modèle pédagogique bi-cyclique et Critères de Murphy et
Réhaume ;
-à documenter la présentation théorique : diaporama, article de l'Educateur.
Il n'y a pas de commentaire sur cette page. [Afficher commentaires/formulaire]