Glossaire de Crahay

• Un petit lexique des termes spécifiques à la péda, bien utile pour resituer ce dont on parle...

Les TechnologiesEDucatives , une occasion de repenser la relation pédagogique de Serge POUTS-LAJUS

ProjetPedagogiqueFEEGrosSeuc

Théories sur la pédagogie du projet :

• Les TIC à l'école : proposition de taxonomie et analyse des obstacles à leur intégration octobre 05
• L'apprentissage par projet via l'Infobourg, agence de presse québecoise pour les enseignants : http://www.infobourg.qc.ca/Repertoire/RepertoireDosier1.asp#1
• Quelques liens sur la pédagogie du projet, proposés par François Lombard de l'Université de Genève : http://tecfa.unige.ch/~lombardf/ped_projet/index.html
• Grille d'analyse interactive, outils de validations, gestion, etc., via la commission scolaire de Portneuf, québec : http://www.csportneuf.qc.ca/sedprojet/menu.html
• Questions de départ, problèmes à résoudre, via Educnet : http://www.educnet.education.fr/primaire/usages/tice-et-Sciences/depart.htm
• Le courant Freinet : http://freinet.org/pef/
• les méthodes actives, via le Projet Interstices de l'université de Genève : http://tecfa.unige.ch/proj/cvs/doc_ress/fiches/methodes.html
• Les technologies éducatives, une occasion de repenser la relation pédagogique (Serge Pouts-Lajus) : http://www.txtnet.com/ote/text0007.htm#PG0
• Les diverses représentations de groupe : http://perso.wanadoo.fr/jacques.nimier/representation_groupes.htm
• La transmission des connaissances, via Nimier : http://perso.wanadoo.fr/jacques.nimier/page646.htm
• La motivation, via Nimier : http://perso.wanadoo.fr/jacques.nimier/page646.htm
• Un site sur la diversification en pédagogie : http://parcours-diversifies.scola.ac-paris.fr/PERETTI/index.htm
• Un petit lexique des termes spécifiques à la pédagogie, bien utile pour resituer ce dont on parle : http://www.ulg.ac.be/pedaexpe/structure/cours/psychoeduc/glossaire.pdf
• Apprendre à l’école à travers des projets : pourquoi ? comment ?:http://www.unige.ch/fapse/SSE/teachers/perrenoud/php_main/php_1999/1999_17.html
  
• Promouvoir et soutenir l'intégration des TIC dans l'enseignement :http://www.ntic.org

Mise en pratique de projets (sous forme de scénarios pédagogiques) :

• EDUNET est un réseau télématique au service des écoles primaires et secondaires. Il est basé sur de solides projets pédagogiques conçus et animés, tout au long de l'année scolaire, par les enseignants-participants et leur classe : http://www.edunet.ch
• Scénarios guidés dans le cadre de l'enseignement des sciences à l'école, via le site La main à la pâte : http://www.inrp.fr/lamap/
• Propositions éducatives, activités d'apprentissage avec les TIC, via Robert Bibeau qui recense plus de 25 sites francophones proposant des scénarios pédagogiques présentant des activités d'apprentissage « clé en main » ainsi que des fiches normalisées de scénarios pédagogiques : http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a0409a.htm

Utilisation pédagogique de Powerpoint :

• via les PARM, un site réalisé dans le cadre de la formation de formateurs à l'utilisation pédagogique de Powerpoint : http://www.crifa.fapse.ulg.ac.be/formhetice/PPT/pages/index.php

Multiples facettes de l'introduction des Tic en classe :

• Utiliser l'ordinateur en classe : ProjetPourQuelUsage ?
• Lecture :"la classe branchée", résumé du livre : http://www.h-net.org/~francais/clasbran.htm
• Intégration des Tics dans l'activité enseignante : http://www.profetic.org/article.php3?id_article=6675
• Plusieurs stades d'intégration - quelques éléments de réponses ici (expérimentation d'intégration des Tic en classe enfantine dans le Jura) : http://tecfaseed.unige.ch/bejune/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=57&mode=thread&order=0&thold=0
• "Utiliser les TIC en classe ? On veut bien, mais on ne sait pas comment", via l'Infobourg : http://www.infobourg.qc.ca/AfficheTexte/edito.asp?DevID=1744
• Un répertoire de ressources internet et éducation dans toutes les disciplines scolaires (document québécois en pdf de plus de 140 pages) : http://ntic.org/prospecter/guidentic.pdf
• Réticences : Une enquête menée de novembre 2003 à mai 2004 sur un échantillon stratifié de 1180 enseignantes et enseignants québécois permet de dresser un profil général des pratiques réelles des enseignants du Québec au regard de l'utilisation pédagogique de l'informatique : http://www.educa.ch/dyn/9.asp?url=117900.htm
• Qq remarques et points sur la mise en projet : http://perso.wanadoo.fr/andre.tricot/diaporamas/Projetperson-profession.ppt
• Charte d'établissement et étique de Stéphane Cattin

Evaluation de quelques compétences techniques avant l'introduction d'un projet

• Outil pour aider à identifier vos compétences techniques et pédagogiques ainsi que celles à acquérir au regard de l'intégration des TIC dans votre pratique pédagogique : http://www.cssmi.qc.ca/cgi-bin/profil/accueil.html

Ressources bibliographiques :

• "Théories et méthodes pédagogiques pour enseigner et apprendre" - Quelle place pour les Tic dans l'éducation ?
  (auteur : Marcel Lebrun / édition Deboeck Université / 2002)
  
• Psychologie des apprentissages et multimédia
  (auteur : Denis Legros et Jacques Crinon, Editions Armand Collin, 2002)
  
• "La classe branchée"" - enseigner à l'ère des technologies
  (auteurs : Judith Haymore Sandholtz & Cathy Ringstaff & David C. Dwyer / édition Chenelière/Mc Graw-Hill / 1997)
  
• "L'école à l'heure d'internet" - Les enjeux du multimédia dans l'éducation
  (auteur : Serge Pouts-Lajus / édition : Nathan pédagogie / 1998)
  
• "Education à l'image et aux médias"
  (auteur : René La Borderie / édition : Nathan pédagogie / 1999)
  
• "Le Portfolio - Evaluer pour apprendre"
  (auteures : Louise Dore & Nathalie Michaud & Libérata Mukarugagi / édition Chenelière/McGraw?-Hill / 2002)
  
• "Recherche documentaire et apprentissage - Maîtriser l'information"
  (auteure : Frédérique Marcillet / édition ESF / 2000)
  
• "Pour une pédagogie de PROJETS en PS-MS avec fiches et mtériel photocopiables: le temps, le corps, l'espace, l'alimentation, etc"
  (auteurs: Dany Madier Maudia&Mireille Martinelli&Liliane Baron / édition Magnard)
  
• "Pour une pédagogie du projet"
  (auteurs : Isabelle Bordallo & Jean-Paul Ginestet / édition : Hachette Education / 1995)
  
• "Connaissance de l'environnement, guide pour l'enseignement"
  Classeur géographie, histoire, sciences pour 1-3P
  
  (auteurs : Maud Mauris & Olivier Hunkeler / édtion Corome / 2000)