Retour vers CoRinne et VeRo >> Plan du site >> AteliersDeProximite >> SpiP >> PlanAtelierDeProximiteSpip
Renée :
Rosemarie :
Faut-il ouvrir de nouvelles rubriques sous Courroux ? >> OUI
jeudi 17 mars 2005, ESHS, 19h30-21h15
Ce qu'on n'a pas encore fait jusqu'à présent :
Questions Ă poser :
Autres liens intéressants :
Discussion sur l'utilisation pédagogique de Spip
Renée :
- classe de 2ème et 3ème année
- la motivation des élèves vient d'une part à cause de la lecture de leurs copains.
- est beaucoup sollicitée par le temps qu'il faut pour montrer le fonctionnement du système avec les élèves
- attention à la gestion de la classe quand des élèves ont beaucoup besoin d'être cadrés !
- A constaté que des enfants ont répondu de la maison / et d'autres utilisateurs qui ont félicité pour le site.
- A du plaisir à le faire, une bonne partie des élèves sont très motivés, d'autres ne savent pas encore bien quoi en faire
- Au niveau de l'apprentissage, c'est tout un travail de donner un indice supplémentaire quand au recherche des devinettes : les élèves doivent donc réfléchir à comment faire en sorte de garder l'intérêt pour les gens qui viennent répondre à leurs devinettes.
Rosemarie :
- classe de 3ème et 4ème
- plaisir de communiquer et d'Ă©crire
- rôle important de l'enseignant pour garder la motivation (au début il y a de l'enthousiasme du neuf), vis-à -vis de ceux qui ne sont pas des accros ou très à l'aise avec l'outil.
- Il y a des élèves qui ont de la peine à comprendre le bon fonctionnement et d'autres qui s'y intéressent depuis la maison.
- le problème c'est vraiment d'avoir un seul ordinateur pour 24 élèves (totalement insuffisant !).
- le choix des textes (rédaction) est difficile : un certain nombre est vraiment mauvais ! (le tri n'est pas possible)
- il faudrait peut-être faire une entrée spécifique rédacteur pour chaque élève (ce qui permet de ne pas publier d'articles qui ont des fautes d'orthographe ou qui sont insuffisants). Mais Renée ne veut pas (tout de suite) que les élèves aient leur nom comme rédacteur.
>> Les soucis des participants :
le temps
l'organisation dans la classe
le nombre d'élèves
Faut-il ouvrir de nouvelles rubriques sous Courroux ? >> OUI
Plan pour l'atelier de proximité Spip (4ème partie)
groupe de participants : CoachingSpipjeudi 17 mars 2005, ESHS, 19h30-21h15
Ce qu'on n'a pas encore fait jusqu'à présent :
| Album photos | >> Aide Album photos |
| >> Transformations d'images avec XnView | |
| Diaporama | >> Aide Construction d'un Diaporama |
| >> Article test sous forme de diaporama : mode d'emploi Spip | |
| Référencer un site | >> Aide référencement d'un site |
| Joindre des documents avec l'article | >> Aide pour Joindre un document Ă l'article |
| Raccourcis typographiques | >> Aide raccourcis typographiques |
| >> Article test avec insertion de tableau et liens hypertextes internes | |
| Messagerie interne, messagerie personnelle | |
| Insertion de sons provenant d'AudaCity | >> Tout pour AudaCity dans ce wikini |
| >> Tout pour AudaCity chez Michael Vieria | |
| Habillage d'Eva | >> Aide Habillage d'Eva |
| Agenda | >> N'existe pas dans la version Eva 1.1 du site de Courroux ! (Aide agenda) |
Questions Ă poser :
- visiter de sites + ou - interactifs, exprimer ce qui est intéressant, ce qui ne l'est pas et pourquoi ? Quelle est la pertinence de cet outil ?
- de quoi auriez-vous concrètement besoin pour pouvoir commencer de faire des entrées avec vos élèves dès maintenant ?
Autres liens intéressants :
Commentaires [Cacher commentaires/formulaire]
