Vous êtes ici -> GeographieVocabulaireDuRelief
PagePrincipale :: DerniersChangements :: PlanDuSiteHtml :: ParametresUtilisateur :: Vous êtes ec2-3-238-184-78.compute-1.amazonaws.com

Liste des 1673 Pages
Nous contacter


Recherche

Heure actuelle
Genève, Suisse


un fabuleux Journal de bord de l'enseignant



Ressources Logiciels


Part ordre alphabétique

Par thématique



L'école


Ressources Disciplines


Pratique en classe


Nos projets


Autres Ressources


Etudes


Wiki Aide


Médias Divers

Météo régionale
MeteoDuJour






    









Retour vers ToutSurLaGeographie


Géographie "LE RELIEF"


Expérience 2011


Objectifs de la leçon
1. Trouver une définition du mot "relief" en terme géographique, avec ses propres mots, ses propres phrases
2. Trouver des explications à la formation du relief de la terre

Organisation
  • groupes de 2 élèves
  • collaboration efficace : on ne travaille pas côte à côte, on travaille ensemble
  • matériel à disposition : dictionnaires; cartes topographiques régionales, nationales, mondiales; encyclopédies géographiques, document scolaire "atlas"

Premiers jets des définitions des élèves pour le mot "relief"
image

Premiers jets des raisons de la formation du relief terrestre
image

Le relief de la Suisse est très hétérogène et est né de la collision des plaques tectoniques eurasienne et africaine. Cette collision a abouti à la formation des trois grandes structures géographiques du pays :
  • Les Alpes (60%)
  • Le Plateau (30%)
  • La chaîne du Jura (10%)








Expérience 2009


Objectifs de leçon
1. Je suis capable de donner une définition du mot géographie (avec mes mots à moi, en tenant compte des différentes définitions trouvées dans le dictionnaire ou sur internet)
2. Je suis capable de différencier les grandes formes du relief de la terre
3. Je peux identifier les atouts (+) et les contraintes (-) du relief par rapport à la répartition de la population mondiale
4. Je suis capable de trouver des définitions du vocabulaire spécifique du relief

Organisation
1. Groupes de 4 élèves
2. Collaboration efficace
3. Partage du travail
4. Travail collectif final NOTÉ (contenu / tenue dans le groupe)
dans le calme, la réflexion et la concentration

Ressources
  • Dictionnaire(s)
  • 1 x ordinateur par groupe
  • 1 x liste de sites spécifiques à compulser
  • 2 x atlas mondial par groupe

Groupes :
1. Yaëlle, Fiona, Joël, Jérémy
2. Lucile, Heirani, Kevin, Thomas
3. Elodie, Juliette, Gregory, Noémie
4. Marieke, Lucie, Yasmine, Nathan

Ressources DVD

Quelques sites-ressources sur le RELIEF :

Et pour s'entraîner en jouant :







31 mars 2011

1ère partie - groupe de 2 élèves
Les définitions des élèves à propos du mot "Relief"
  • ce qui dépasse de quelque chose
  • c'est une forme sur la terre ou sur les objets, ou bien encore faire ressortir quelque chose
  • c'est la différence de hauteur
  • différentes altitudes
  • si on dessine un visage, il faut le mettre en relief, ce qui veut dire mettre des ombres dans le dessin du visage.
  • Mettre en évidence, mettre en relief
  • Ce sont des altitudes
  • Faire ressortir quelque chose
  • qui ressort d'une surface

Quelques exemples :
  • les montagnes, les volcans, les monts, collines, les coteaux, les sommets

2ème partie - groupe de 4 élèves
Redéfinir plus clairement et sous l'aspect géographique le mot "Relief"
  • Une élévation sur la surface de la terre
  • c'est la différence de hauteur d'un point à l'autre dans la nature
  • c'est la différence de hauteur des montagnes
  • c'est la différence de hauteur sur une surface

Trouver d'autres exemples
  • rochers
  • iceberg
  • glacier
  • vallée
  • emposieux
  • talus
  • rivière
  • mers
  • océans
  • val

Premières hypothèses sur le comment du pourquoi de la formation des montages
Il n'y a pas de commentaire sur cette page. [Afficher commentaires/formulaire]