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Cours du 24 octobre 2005


Continuation de l'histoire créée avec AniPaint


  • Les enregistrements sonores vont bon train !
    • Il faut dire que ça a permis de stimuler la conception même des histoires (soit elles ont été rallongées, soit elles ont été améliorées)
    • Certains élèves pourtant semblent d'abord s'amuser à s'enregistrer "dans le vide" pour avoir le plaisir de se réentendre !
    • et même si certains dessins peuvent paraître pauvres (graphiquement parlant), une histoire fini par émergée grâce aux voix enregistrées

  • Les groupes à deux rencontrent encore des problèmes de collaboration et de prises de décision certaines fois !
    • certains des groupes ont deux élèves avec des intentions différentes : sérieux pour l'un et "fou-fou" pour l'autre
    • certains des groupes ont des partenaires qui ont de la peine à partager l'avis de l'autre et à vraiment échanger leurs idées pour prendre une décision commune !

  • Jonathan est fier de raconter "une histoire vraie", son histoire de vie !
    • il travaille extrêmement sérieusement, améliore, efface, retravaille tout si besoin est !
    • et s'enthousiasme de son "exploit" à chaque fois qu'il visualise son animation en entier !
    • il se donne un mal fou pour avoir une parfaite élocution

  • Les différentes manipulations sont pour la plupart bien mémorisées
    • enregistrements sonores (donner un nom au son), écoute du son enregistré
    • déplacements avant et arrière dans l'animation et rajout d'éléments, d'enregistrements ou de coups de crayon
    • changement de la grandeur de police d'écriture
    • rendre le texte transparent par rapport au fond

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