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Le bureau de Corinne:EnvironnementEquilibreEtDesequilibreSeance1

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retour vers Equilibre et Déséquilibre

Introduction - 1ère séance


Exercices individuels

  • Se positionner debout et trouver son point d’équilibre les deux pieds bien encrĂ©s au sol (penser Ă  l’écartement entre les pieds, penser Ă  rĂ©partir le poids sur les deux jambes)
  • Fermer les yeux et chercher Ă  avancer et reculer tout en gardant son Ă©quilibre (sans tomber ni en avant ni en arrière)
  • Garder l’équilibre avec les yeux ouverts et sur une seule jambe
  • Garder l’équilibre avec les yeux fermĂ©s et sur une seule jambe

Pourquoi y a-t-il une différence entre l’équilibre qu’on a avec les yeux ou fermés ?

les premières évidences :
  • Quand on a les yeux ouverts, on fixe un point. Le point ne bouge pas, mais notre corps bouge, alors le cerveau transmet au corps les informations pour rester en Ă©quilibre
  • Quand on a les yeux fermĂ©s, on ne peut plus voir, donc on n’a plus de point de repères, c’est plus difficile, et pourtant notre cerveau transmet quand mĂŞme des informations au corps pour qu’on ne tombe pas, mais elles viennent d’oĂą ????

Description du ressenti quand on cherche à garder l’équilibre les yeux fermés :
  • Moi, j’ai l’impression que mon cerveau n’a vraiment pas l’habitude de sentir le corps si instable
  • Il faut vraiment se forcer Ă  ne pas ouvrir les yeux
  • On dirait que je pèse plus lourd, que tout bascule
  • J’ai eu des tremblements dans les jambes, ça fait mal
  • Oui, mais si je tends les bras j’ai plus d’équilibre, ça rĂ©partit le poids
  • Attention, il faut lever les deux bras de chaque cĂ´tĂ©, parce que sinon ça bascule trop d’un cĂ´té…
  • Moi , j’essaie de me concentrer sur une image, mais très fort, et j’ai l’impression de ne pas trop bouger, mais dès que je me dĂ©concentre c’est trop instable
  • En tout cas, moi je trouve que c’est stressant, que c’est dĂ©rangeant
  • J’avais vraiment l’impression de tomber
  • J’avais toutes les informations qui venaient des jambes, mon cerveau disait crispe-toi, dĂ©tend-toi, va Ă  gauche, Ă  droite
  • J’avais comme un dessin de ma plante de pied dans la tĂŞte. Et si je sentais ou "voyait" plus le cĂ´tĂ© gauche appuyer fort, je savais que je devais rectifier en balançant Ă  droite.

Expériences en groupes

Les groupes ont à répondre au quiz suivant :
  • Pourquoi dit-on que si l’atmosphère se rĂ©chauffe, les glaces des pĂ´les en fondant feront monter le niveau des ocĂ©ans ?
  • Depuis la position assise, pourquoi est-il plus facile de se lever en Ă©tendant les bras devant soi plutĂ´t qu’en les plaçant derrière la tĂŞte ?
  • Comment pourrait-on fabriquer des dĂ©s pipĂ©s ?
  • Une remorque est chargĂ©e de plusieurs tonnes de plumes. Une autre est chargĂ©e du mĂŞme poids de briques. Un vent violent souffle, laquelle des deux remorques a le plus de risques de se renverser ? Pourquoi ?

Manipulations / réflexions

  • Essayer de construction un "bonhomme Ă©quilibriste" avec les Ă©lĂ©ments suivants :
    • 1 crayon
    • 1 petit morceau de pâte Ă  modeler
    • 1 cure-dent
    • 2 pailles avec coudes
    • 1 petit morceau de carton
    • de la colle ou du papier autocollant

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Matériel à disposition de chaque groupe
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Montage délicat
tout en finesse
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et bizarrement,
ça tient très bien...

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... mĂŞme si on souffle dessus



  • Avec 7 pinces Ă  linges fixĂ©es les unes aux autres, essaie de faire tenir un crayon en Ă©quilibre au bord d’une table
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Quelques tentatives infructueuses :

1 seule pincette doit toucher le bord de la table et aucune ne doit se positionner au dessus !

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