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Le cycle de l'eau
Troisième leçon : 6 mars 2012
Déroulement de la leçon :
1. Restitution des devoirs Ă la maison :- quelle est l'influence du sel sur la glace ?
- 1 gobelet rempli de glaçons saupoudré de sel et laissé à température ambiante
- 1 gobelet rempli de glaçons saupoudré de sel et gardé au frais dans un thermos> quelles différences significatives ?
> quelles conclusions tirer ?
Ressources théoriques :
- Le paradoxe du sel et de la glace La main à la pâte
- Pourquoi le sel fait-il fondre la glace ?
- La magie du sel
Sources des informations des élèves :
- entourage (parents, grands-parents, amis)
- internet
- 1 site Ă©crit par un prof
- sur plusieurs sites mais je ne comprenais rien
- un sur lequel je ne comprenais pas et j'en ai cherché un autre
- sur un paquet de sel
- observation de l'expérience personnelle avec le sel et la glace (aussi au toucher)
Voici les fiches de réponse des élèves :
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