Retour vers Corinne et VeRo >> **[[PlanDuSiteHtml Plan du site]]** >> CoursSemestrielsTicBerne #R#=====Déroulement Cours Semestriels Tic Berne=====#R# >> [[DeroulementCoursSemestrielsTicBernePartie2 Partie 2 (30 mai - HEP Chx-de-Fds)]] >> [[DeroulementCoursSemestrielsTicBernePartie3 Partie 3 (6 juin - HEP Chx-de-Fds)]] **~~Partie 1~~ (23 mai 2007 - HEP Chx-de-Fds)** ====1. Présentation ==== - Qu'avez-vous déjà fait au moyen de l'ordinateur en tant qu'enseignant ? - Qu'avez-vous déjà fait avec vos élèves ? - Comment vous sentez-vous face à cet outil ? - Et quelles sont vos attentes par rapport à ce cours ? **Nos remarques a posteriori** - Pour nous, c'est une chance unique de faire un cours de ce type là, parce que ça permet de voir comment on apprend, quels sont les freins mais aussi qu'est-ce qui est facilitateur dans mon propre apprentissage, essayer de se voir comme "moi apprenant" comme sur un balcon - L'approche différenciée des hommes et des femmes face à la machine et à son utilisation ====2. Montrer [[http://www.bourgnon.net/wakka.php?wiki=CriteresDeSectionDesLogiciels Les critères de sélection des différents logiciels]]==== ====3. Démonstration du logiciel AudaCity==== - histoire sombre - émission radiophonique - chanson + commentaire du papa sur internet **AudaCity permet entre autre :** - les échanges par correspondance - de graver des enregistrement sonores sur un cd, - de publier en ligne, - d'insérer des sons enregistrés ou modifiés dans un autre programme **Démonstration du logiciel** - Essais des participants ====4. Discussion autour de l'utilité de la Framakey==== - utilisation autonome des logiciels libres à partir d'une clef usb et sur n'importe quel ordinateur (PC) --- =====Tour de table initial===== **#R#Présentation des participant-e-s#R#** **Catherine, 1-6 :** - j'aime mieux discuter avec les gens que de travailler avec l'ordinateur. - Quelque part, ça m'intéresse pas, c'est un peu au-dessus de moi, et quand je l'utilise je me fais enguirlander. - J'aimerais que ces trois séances m'aideront à avoir moins peur de l'utiliser. - Utilisation personnelle **Muriel, 1-2 :** - Trop de cours enchaînés pour être complètement dans le coup maintenant - J'utilise pas mal mon ordinateur pour préparer mes cours, j'ai un pc à la maison, mais à l'école c'est des mac. - Pour l'instant, dans notre partie de collège, on ne peut pas encore être connecté à internet. - On pourrait aller chercher des portables, mais j'ai peur de les transporter, les faire marcher, perdre du temps en installation, etc. **Francine, 1-6 :** - Je ne maîtrise rien vraiment, ça dort pas mal pour moi, mais j'espère que ça se réveillera - Utilisation du logiciel Montavon en classe **Marlyse, 3-4 :** - Je me sens comme un petit gamin qu'il faut prendre la main dans ce monde informatique que j'appréhende de mieux en mieux. Je ne suis pas à l'aise, donc je n'y vais pas forcément facilement. - A l'école, je n'ai pas internet, les élèves ont préparé des textes. - Pour moi, j'ai déjà fait quelques cours, tout simple **Christine, 1-2 :** - Pour moi, l'ordinateur c'est comme la baignoire, c'est nécessaire dans la vie. Mais, j'ai peur du nouveau, de faire faux, de perdre des informations importantes - Programme de maths corome, jeux de dessins et éducatifs de niveau enfantine - Utilisation personnelle plutôt administrative **Danie, 3 :** - J'ai choisi un escargot, parce que je suis toujours un peu lente à comprendre les choses, mais il a quand même le sourire cet escargot. - Ce que je fais en classe, c'est quasi rien, puisque je n'ai pas d'ordinateur en classe, juste mon vieux mac. - Dans l'école, dans la salle des maîtres, on a un accès internet. - Mon voeu serait de voir un peu comment on peut s'organiser dans la classe avec un seul ordinateur. **Liliane, 1-2** - J'aimerais bien être aussi joyeuse que ces animaux sur ma carte, à la fin de ce cours d'informatique. - 2 ordis en classe (PC & MAc), jeux de math et de français, mais c'est difficile de s'organiser pour les faire passer tous. **Nicole, 5-6** - Dans notre école on a deux ordis par classe, et aussi une salle avec 9 ordis. - On fait un journal en allemand avec les élèves (surtout avec les demi-classe) - Mes besoins ce serait connaître des sites de recherche selon thème, des sites de traduction, des recherches par rapport aux sujets que les élèves amènent. - Je ne vais pas utiliser les jeux "éducatifs" tout près, je préfère le créatif - J'aimerais aussi savoir comment se lancer dans la correspondance scolaire. - Le savoir des élèves est très important aussi, on peut leur faire confiance. - Le PC, c'est une utilisation qui a du sens (pas l'outil qui est important), le centre c'est la communication. **Ginette, 1-6** - J'ai choisi la carte qui montre la musique, que j'aime mieux que l'informatique - Je n'ai pas d'ordinateur en classe. La commune va nous en fournir un et je devrai m'en occuper. - Village isolé de 200 habitants. **Thierry, Classe spéciale ES, 10ème** - l'ordinateur pour moi c'était la phase exitante il y a 20 ans avec les smacky. Il y avait des gens qui nous donnaient des documents intéressants, des supports hyper bien faits, et on pouvait vraiment bien adapté avec les élèves. - Et puis, il a fallu passer au stade pc il y 4-5 ans. Un atelier est en place... - Utilisation pour l'orientation professionnelle (CV, rapports, questionnaires, etc.) - Via internet, sites de mathématique et de français (de type répétitifs) - Problèmes de diffusion dans l'école (pas de fonctionnement) - les 10ème, l'informatique ils en sont saturés, mais ce qui les intéresse c'est plutôt toujours le tchat, les blogs et les images plutôt osées - utilisation de word et excel. - quelques fois avec certains formateurs, on sent que le cours est formaté, qu'on écoute pas nos demandes. - Ce qui m'intéresse c'est le regard vers l'extérieur, l'outil informatique est un outil de communication. ---